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小学综合素质1863道题

1.民歌是人类文化中一个重要组成部分,西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是()。

单选题

A. 长调~||~短调~||~花儿~||~信天游

2.班级管理的中心工作是()

单选题

A. 了解和研究学生~||~组织培养班集体~||~建立学生档案~||~班主任工作计划

3.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

单选题

A. 对学生一视同仁,一样要求~||~辩证地看待学生的优缺点,不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。

单选题

A. 为人师表~||~清正廉洁~||~爱岗敬业~||~团结协作

5. 未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有( )

单选题

A. 主要责任~||~直接责任~||~次要责任~||~间接责任

6. 亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排,梁老师答应了。可两周过去了,亦凡还坐在后排。见此情形,亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天,梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是(  )。

单选题

A. 外在规范阶段~||~自主实践阶段~||~信念升华阶段~||~自觉推行阶段

7. 学校山区献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款,经过多方查找,可以断定是甲、乙、丙、丁中的一个人捐的。经询问,甲说:“不是我捐的”;乙说:“是丁捐的”;丙说:“是乙捐的”:丁说:“我肯定没有捐。”最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。 根据以上已知条件,请判断下列哪项为真?(  )

单选题

A. 甲说的是真话,是丙捐的~||~丁说的是真话,是甲捐的~||~乙说的是真话,是丁捐的~||~丁说的是假话,是丁捐的

8. 下列人物中,相传曾整理《诗》《书》等古代典籍,并删修《春秋》的是 (  )

单选题

A. 孔子~||~老子~||~孟子~||~荀子

9.近代最早论述教育问题的专著是()。(株洲市荷塘区)

单选题

A. 赫尔巴特的《普通教育学》~||~夸美纽斯的《大教学论》~||~杜威的《民主主义和教育》~||~昆体良的《雄辩术原理》

10. 《三字经》中"融四岁,能让梨"的"融"指是:(  )

单选题

A. 孔融~||~马融~||~符融~||~祝融

11. 某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道:我之前参加过很多次学校组织的培训活动,所学的内容完全够用了,所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法()。

单选题

A. 正确,学校教育是终身教育的重要组成部分~||~不正确,终身学习不应只局限在学校内~||~不正确,教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生~||~正确,教师在在职培训中学到的东西完全够用

12. 发电机和无线电报的问世,突出反映了()。

单选题

A. 英国的科学家做出了决定性的贡献~||~电学的发展落后于电的应用~||~科学理论对技术和生产的指导作用增大~||~科学理论的发展一定先于技术的应用

13.被称为高原大陆的大洲是什么?()

单选题

A. 亚洲~||~南美洲~||~北美洲~||~非洲

14.在Word中,下列关于表格操作的描述,不正确的是()。

单选题

A. 可以进行单元格的合并~||~可以进行表格的合并~||~可以对表格中的数据进行排序~||~可以利用公式对表格中的数据进行求和

15. 中国民族化学工业之父是()

单选题

A. 侯德榜~||~张謇~||~范旭东~||~卢作孚

16. 下列这首古代诗歌的作者是:"松下问童子。言师采药去。只在此山中,云深不知处"?()

单选题

A. 白居易~||~贾岛~||~欧阳修~||~袁枚

17.某小学给学生订购校服,校长从中拿回扣,尚未构成犯罪,依照《教育法》的规定,应没收非法所得并对该校长()

单选题

A. 给予行政处分~||~给予强制措施~||~给予刑事处罚~||~给予治安处罚

18.()是我国载人航天计划中发射的第一艘无人实验飞船,飞船于1999年11月20日在酒泉卫星发射中心发射升空。

单选题

A. 东方红一号~||~嫦娥一号~||~神舟一号~||~天宫一号

19.小东上课时间玩ipad被班主任没收,小东课后多次向班主任索要,班主任都以借口推托不给。对此,小东可以采取的法律途径是()

单选题

A. 申诉和仲裁~||~申诉和诉讼~||~复议和诉讼~||~复议和仲裁

20.“雪化了变成什么?”一个学生回答:“变成了春天!”这个富有想象力,又富有艺术性的答案却被老师判为零分。该老师的做法忽视的是(  )。

单选题

A. 学生的独立性~||~学生的创造性~||~学生的完整性~||~学生的发展性

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