A. 让他的同桌叫醒他~||~让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方~||~让他回答问题使他保持活跃状态~||~当着全班同学面训斥他，使他清醒

A. 管理学生权~||~教育教学权~||~科学研究权~||~进修培训权

A. 小学生发展知识~||~学科知识~||~教育教学知识~||~通识性知识

A. 罗斯福和列宁~||~丘吉尔和斯大林~||~罗斯福和邓小平~||~杜鲁门和戈尔巴乔夫

A. 巴赫、海顿、贝多芬~||~海顿、贝多芬、莫扎特~||~巴赫、贝多芬、莫扎特~||~贝多芬、莫扎特、舒伯特

A. 九一八事变~||~卢沟桥事变~||~台儿庄战役~||~平型关战役

A. 合法。有助于改善小亮家庭的经济状况~||~合法。有助于锻炼小亮的自立能力~||~不合法。任何人不得非法招用童工~||~不合法。没有取得小亮监护人同意

A. 美术馆~||~图书馆~||~动物园~||~博物馆

A. “剪切板”和“我的文档”~||~“我的文档”和“资源管理器”~||~“剪切板”和“我的电脑”~||~“我的电脑”和“资源管理器”

A. 制度保障~||~安全保障~||~经费保障~||~政策保护

A. 人格尊严~||~隐私权~||~受教育权~||~人身自由权

A. 降低或放弃对家长配合自己工作的期望~||~督促家长，让家长成为自己的“助教”~||~尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作~||~在孩子面前嘲笑这些家长

A. 晕轮效应~||~首因效应~||~近因效应~||~投射效应

A. 提醒小东低调做人，注意拉票~||~建议小东放弃竞选，安于现状~||~鼓励小东不要气馁，继续努力~||~安慰小东顺其自然，随便认命

A. 教学创新能力~||~设计教学的能力~||~知识拓展的能力~||~教育教学能力

A. 哈恩~||~查德威克~||~卢瑟福~||~麦克斯韦

A. 国家最高科学技术奖~||~国家自然科学奖~||~国家技术发明奖~||~中华人民共和国国际科学技术合作奖

A. 学生是发展中的人~||~学生是独特的人~||~学生是具有独立意义的人~||~学生是具有主观能动性的人

A. 勇于探索创新~||~具有奉献精神~||~学科知识扎实~||~关心爱护学生

A. 热爱学生~||~严谨治学~||~廉洁从教~||~尊重家长