A. 汉朝~||~隋唐~||~宋元~||~明清

A. 维护教师权威 ~||~注重师生平等~||~严格自律 ~||~以身作则

A. 推进义务教育学校标准化建设 ~||~建立城乡二元结构义务教育发展机制~||~建议健全义务教育均衡发展保障机制 ~||~均衡配置教师，设备，校舍等资源

A. 故意不完成教学任务造成损失的~||~课余时间无偿为学生补课~||~教学过程中延长授课时间~||~学生管理中严厉对待学生的

A. 己被关闭~||~停止运行~||~己被删除~||~还在运行

A. 个人在脑力上的自由发展~||~德、智、体和谐发展~||~个人知识和智力充分、自由地发展~||~人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

A. 乙丑年~||~丁亥年~||~丁巳年~||~乙未年

A. 实行县域内老师交流制度~||~减少重点学校~||~实行县域内校长交流制度~||~加快薄弱学校改造

A. 教育行政部门~||~乡政府~||~学校~||~公安机关

A. 大暑~||~立秋~||~处暑~||~秋分

A. 周~||~汉~||~唐~||~宋

A. 古希腊~||~古埃及~||~古印度~||~古罗马

A. 权利平等~||~义务平等~||~知识平等~||~人格平等

A. 郑某和其监护人~||~王某和学校~||~郑某和学校~||~王某和其监护人

A. 其户籍所在地人民政府~||~其父母或法定监护人~||~其父母工作地人民政府~||~以上三者

A. 合法，学校有教育管理未成年学生的权利~||~合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务~||~不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由~||~不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人

A. 能力~||~学识~||~态度~||~方法

A. 13~||~15~||~17~||~19

A. 李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸~||~高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮~||~白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远~||~杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

A. 《三国演义》一桃园三结义~||~《水浒传》一连环计~||~《西游记》一三打白骨精~||~《红楼梦》一湘云醉卧