A. 正确，学校是专门的教育机构~||~正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任~||~不正确，学校没有对学生进行法制教育的义务~||~不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任

A. 隋~||~唐~||~元~||~明

A. 刑事责任~||~治安管理处罚~||~行政处分~||~民事责任

A. 关注生存阶段~||~关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注自身阶段

A. 东北平原~||~青藏高原~||~成都平原~||~内蒙古高原

A. 交往能力~||~研究能力~||~管理能力~||~学习能力

A. 间接性~||~发展性~||~指导性~||~巩固性

A. 职业心理健康~||~教学水平高~||~学科知识丰富~||~身体素质良好

A. 关闭~||~另存~||~在“最大化”和“还原”之间切换~||~没有反应

A. “克莱蒙号”~||~“旅行者号”~||~“珍妮”~||~内燃机

A. 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争~||~有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争~||~任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争~||~任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争

A. 奥斯特~||~法拉第~||~爱迪生~||~爱因斯坦

A. 没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛~||~如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛~||~不懂得成功的艰辛，是因为没有经历无数的失败~||~即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛

A. 参与民主管理权~||~教育教学权~||~科研学术活动权~||~管理学生权

A. 甲~||~乙~||~丁~||~丙

A. 邓老师缺乏自我反思~||~邓老师没有得到专业引领~||~刘老师指导有所保留~||~刘老师的教学示范性不强

A. 做到了严慈相济~||~不注重家校合作~||~做到了廉洁从教~||~不注重有效沟通

A. 全体教师~||~全体学生~||~全体社会成员~||~全部个性

A. 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋~||~两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书~||~春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干~||~弟子不必不如师，师不必贤于弟子

A. 发现问题——理解问题——提出假设——检查假设~||~发现问题——研究问题——提出假设——检查假设~||~发现问题——提出假设——理解问题——检查假设~||~研究问题——发现问题——提出假设——检查假设