A. 创造性~||~长期性~||~复杂性~||~示范性

A. 对流层~||~平流层~||~电离层~||~散逸层

A. 《哈姆莱特》~||~《奥赛罗》~||~《麦克白》~||~《罗密欧与朱丽叶》

A. 自觉确定行动目的~||~对活动的调节作用~||~克服内外部困难~||~以随意动作为基础

A. 弱冠~||~不惑~||~花甲~||~知天命

A. 甲说的是假话，因此，甲是罪犯~||~乙说的是真话，丁是罪犯~||~丙说的是真话，乙是罪犯~||~丁说的是假话，丁是罪犯

A. 孔子~||~孟子~||~庄子~||~荀子

A. 邓小平教育理论~||~教育理论发展~||~可持续发展战略~||~马克思关于人的全面发展学说

A. 一门父子三词客是指“三苏”，即苏洵与其子苏轼苏辙~||~我国古代小说中最伟大的现实主义作品是曹雪芹的《红楼梦》~||~“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是陆游的诗句~||~“史学双璧”是指《资治通鉴》与《史记》

A. 整体性~||~顺序性~||~互补性~||~差异性

A. 《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国学位条例》~||~《中华人民共和国教师法》

A. 故意不完成教育教学任务为教育教学工作造成损失的~||~体罚学生~||~侮辱、殴打教师造成其重大伤害的~||~侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的

A. 正确，有利于提高教师的教育教学能力~||~正确，学校的做法体现了以学生为本~||~错误，学校的做法侵犯了教师的教育教学权~||~错误，学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系

A. 学校行政部门 ~||~学校~||~教师 ~||~校长

A. 以人为本~||~均衡发展~||~注重创新~||~提升质量

A. 以综合课程为主~||~以分科课程为主~||~设置分科与综合相结合的课程~||~以分科课程为主，综合课程为辅

A. 《基地》~||~《神秘岛》~||~《地心游记》~||~《海底两万里》

A. 《牡丹亭》——汤显祖——明代——小说 《堂吉诃德》——塞万提斯——西班牙——小说~||~《上尉的女儿》普希金——俄国——小说 《四世同堂》——老舍——现代——小说~||~《蜀道难》——杜甫——唐代——诗歌 《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——诗歌~||~《红楼梦》——曹雪芹——清代小说 《警察与赞美诗》——惠特曼——美国——小说

A. Word和记事本都可以进行字体格式的设置~||~Word字体格式设置时，只对选中的文字有效~||~记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效~||~记事本字体格式设置时，对全文有效

A. 幻灯片中的对象可以不进行动画设置~||~设置动画时不可改变对象出现的先后次序~||~幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致~||~对象只能设置动画效果不能设置声音效果