A. 管理~||~惩罚~||~开除~||~教育

A. 官渡之战~||~赤壁之战~||~夷陵之战~||~江陵之战

A. 贫困家庭学生可以优先入学~||~有违法犯罪行为的未成年人将不能再接受义务教育~||~残疾适龄儿童不能到普通学校接受教育~||~对品行有缺点、学习有困难的学生，学校不得随意开除

A. 律诗每首八句，每两句组成一联。共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句~||~绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称~||~词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称~||~散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分

A. 甲得了年终奖~||~乙没有得年终奖~||~丙得了年终奖~||~丁没有年终奖

A. 《玛纳斯》~||~《嘎达梅林》~||~《阿诗玛》~||~《格萨尔王传》

A. 付老师注重教书育人~||~付老师注重方法创新~||~付老师注重严慈相济~||~付老师注重循循善诱

A. 合理，可以提高学校教学质量~||~合理，应该提高学校学生素质~||~不合理，适龄儿童少年应该免试入学~||~不合理，应当给予多次测验的机会

A. 以谋生为主要目的~||~必须专门从事教育教学工作~||~需要具备相应的专业知识~||~要达到符合规定的学历

A. 中央和地方各级国家机关~||~中央国家机关~||~地方各级国家机关~||~市级以上人民政府

A. 受教育权~||~休息权~||~劳动权~||~名誉权

A. 《离骚》——屈原——春秋《高老头》——法国——巴尔扎克~||~《喻世明言》——冯梦龙——明朝《堂吉诃德》——塞万提斯——挪威~||~《世说新语》——刘义庆——南朝《战争与和平》——列夫·托尔斯泰——俄国~||~《长生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亚——英国

A. 表现宗教思想~||~歌颂人类美好的感情~||~为人类指出一条从黑暗走向光明的途径~||~宣扬人文主义精神

A. 县级人民政府教育行政部门~||~县级人民政府~||~乡镇级人民政府~||~乡镇级人民政府教育行政部门

A. 把握课改精神，实践“新课程”~||~德育为先，五育并举~||~校外教育~||~课程教学以外的各种学校管理教育活动

A. 关闭~||~另存~||~在“最大化”和“还原”之间切换~||~没有反应

A. 关爱学生~||~教书育人~||~爱岗敬业~||~终身学习

A. 户籍所在地的任意学校考试入学~||~家庭住址所在地的任意学校入学~||~户籍所在地的学校就近入学~||~家庭住址所在地的学校考试入学

A. 合理，班主任是为了提高他们的学习成绩~||~不合理，素质教育应该要面向全体学生~||~合理，班主任只是重新分配了学习时间~||~不合理，不利于体育和音乐任课教师组织教学

A. “蔬菜”和“萝卜”~||~“芭蕉”和“香蕉”~||~“柠檬”和“橙子”~||~“番茄”和“茄子”