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1. 小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每次你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法( )。
单选题A. 恰当，制定了校规就应该严格执行~||~恰当，对屡教不改的学生就要批评~||~不恰当，应该听小刚解释清楚再处理~||~不恰当，应该杀一儆百在教室里处理
2. 青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。
单选题A. 王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思~||~王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实~||~王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格~||~王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
3.下列作家作品及体裁对应都正确的一项是（）。
单选题A. ①③⑤~||~①④⑤~||~①③④⑤~||~①②③④⑤
4. 沈从文的散文和小说表现了他的（）。
单选题A. 商州世界~||~京都世界~||~湘西世界~||~延安情结
5. 小学生吴某(11岁)携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由（ ）提出申请，报教育行政部门批准。
单选题A. 吴某邻居~||~吴某爷爷~||~公安机关~||~同学父母
6.教师劳动的创造性不包括（）。
单选题A. 教师要实施德育智育体育美育和劳动技术教育，教学任务多种多样~||~针对每个学生的特点，灵活运用教育原则，采用不同的教育教学方法~||~结合实际情况的变化，不断更新教学方法~||~针对教育教学过程中的随机事件或意外情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当而有效的措施
7. 声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域 ，成为宣传报道，科技研究和艺术创作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留声机的是（ ）
单选题A. 贝尔 ~||~瑞丽 ~||~爱迪生 ~||~蒲耳生
8. 下列可以在学校周围设置的场所有（）。
单选题A. 营业性歌厅~||~网吧~||~综合性超市~||~营业性舞厅
9. 某地发生了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（ ）
单选题A. 火成岩~||~变质岩~||~沉积岩~||~岩浆岩
10. 有甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。 其中： ①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。请根据上述条件，判断甲的专业是（）。
单选题A. 国际金融~||~工商管理~||~外语~||~3种专业都可能
11. 在Word编辑状态，执行“编辑”菜单中“复制”命令后（ ）。
单选题A. 插入点所在的段落内容被复制到剪贴板~||~选择的内容被复制到插入点处~||~光标所在的段落内容被复制到剪贴板~||~选择的内容被复制到剪贴板
12. 在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。
单选题A. 金文~||~大篆~||~隶书~||~草书
13. 学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
单选题A. 人身权~||~人格尊严权~||~名誉权~||~受教育权
14.第一次世界大战的导火线是（）。
单选题A. 萨拉热窝事件~||~德军闪击波兰~||~珍珠港事件~||~斯大林格勒战役
15.教师应具备的心理素质是（）。 ①工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神 ②具备高尚的情感，对学生有爱心 ③情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。 ④社会适应能力强；善于自我调控，善于交往
单选题A. ①②③~||~②③④~||~①②④~||~①②③④
16.《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。
单选题A. 当做“主业”~||~看做日常管理工作~||~看做教学的补充~||~看做德育工作
17. 巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）。
单选题A. 海顿~||~莫扎特~||~贝多芬~||~亨德尔
18. 绘画艺术包括多个画种，下列说法正确的是（）。
单选题A. 《巴塔谢娃》是素描，《自画像》是油画~||~《自画像》是版画，《墨葡萄图》是中国画~||~《到前线去》是素描，《墨葡萄图》是版画~||~《巴塔谢娃》是版画，《墨葡萄图》是中国画
19.6，24，8，16，16，（）
单选题A. 0~||~-1~||~4~||~8
20.近年来，海洋中的珊瑚虫大量死亡，据研究，这与大气二氧化碳浓度及全球气温升高有关．这说明地球环境具有（）。
单选题A. 整体性~||~地域差异性~||~独特性~||~表现复杂性
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