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1. 下列这首古代诗歌的作者是:"松下问童子。言师采药去。只在此山中,云深不知处"?()
单选题A. 白居易~||~贾岛~||~欧阳修~||~袁枚
2.有人认为试图通过收费来治堵,不但是一种典型的“懒政思维”,还会加剧社会不公。但请设想一下,大城市机动车保有量动辄以几百万辆计,而常住人口数量却有两三千万。如果以此推论,对生活在大城市中却没有车的老百姓而言,无论是公务车还是私家车的存在,本就影响了他们正常的出行。因此,从解决公共交通拥堵的立场出发,提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性。
单选题A. 支持~||~反对~||~中立~||~未表明
3. 赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。已知:赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等,当将钱、李互换后,赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和,钱的身高高于赵、孙的身高。如果上述为真,以下哪项为真?( )
单选题A. 钱的身高最高~||~赵的身高最高~||~孙的身高最高~||~李的身高最高
4. 当教师非常关注自己的生存适应性时,其处于教师成长过程中的哪一阶段?()
单选题A. 关注发展阶段~||~关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注生存阶段
5. 《雀之灵》与《残春》同属于()。
单选题A. 独舞~||~双人舞~||~群舞~||~三人舞
6. 下列外国作家、作品、国别对应错误的是()。
单选题A. 但丁—《神曲》—意大利~||~司汤达—《红与黑》—法国~||~屠格涅夫—《复活》—俄国~||~肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联
7. 文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人 、爱人等人文主义思想,下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是( )
单选题A. 达芬奇-《春》~||~米开朗琪罗-《大卫》~||~拉斐尔-《圣母子》~||~波提切利-《最后的晚餐》
8.在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后,在剪贴板上将保存()。
单选题A. 只有剪切的内容~||~最后一次复制和最后一次剪切的内容~||~最后一次剪切的内容~||~这7次操作的内容
9. “度”是用电量的基本计量单位。下列选项中,一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间,正确的是( )。
单选题A. 5小时~||~10小时~||~20小时~||~36小时
10.小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归()
单选题A. 学校~||~推荐老师~||~班主任~||~王玲
11.对写作认识有误的是( )
单选题A. 写作是为了自我表达和与人交流~||~小学作文教学的总目标是:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法~||~要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语~||~中高年级的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文
12. 1911年,物理学家卢瑟福完成了α粒子离散实验:用α粒子“轰击”金箔,并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果,他提出原子内部存在着( )。
单选题A. 中子~||~质子~||~原子核~||~电子云
13.甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。
单选题A. 甲得了年终奖~||~乙没有得年终奖~||~丙得了年终奖~||~丁没有年终奖
14. 一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文:“他以神一般的力量,……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是()。
单选题A. 伽利略~||~牛顿~||~爱因斯坦~||~普朗克
15. 法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说,把现实与幻想巧妙结合起来,在科学知识基础上大胆的设想和预言未来,具有典型的“预言性”。下列作品中,不属于凡尔纳的是()。
单选题A. 《基地》~||~《神秘岛》~||~《地心游记》~||~《海底两万里》
16.当教师非常关注自己的生存适应性时,其处于教师成长过程中的哪一阶段?()
单选题A. 关注发展阶段~||~关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注生存阶段
17.小学生吴某多次表现出严重不良行为,对学校造成极其恶劣的影响,校方多次教育无果。依据法律规定吴某可以被安排至( )继续接受教育。
单选题A. 少管所~||~特殊学校~||~专门学校~||~劳动学校
18. 王老师经常让同学们相互批改作文,大家都非常认真,不仅找出作文中的错别字,而且从语言表达,结构思想主题等方面进行评价,王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性,体现在( )
单选题A. 发挥了学生的调控性~||~尊重了学生的选择性~||~培养了学生的独立性~||~关注了学生的差异性
19. 下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是( )。
单选题A. 攻占巴士底狱~||~热月政变~||~通过《人权宣言》~||~启蒙运动
20.有人说:“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是()。
单选题A. 素质教育是全面发展的理论依据~||~全面发展是素质教育的具体落实和深化~||~全面发展与素质教育的教育目的不同~||~素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
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