A. 可被移动或调整大小~||~不能被移动或调整大小~||~固定不动~||~可被移动但不能调整大小

A. 活动课程~||~社会课程~||~学校课程~||~特色课程

A. 中请仲裁~||~提出申诉~||~检举控告~||~申请复议

A. 能否充分考虑教学情境~||~能否更多地考虑课堂的管理~||~能否自觉地关注学生~||~能否关注自身的生存适应性

A. 右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令~||~在“开始，，菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令~||~在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令~||~右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令

A. 偷窃、故意损坏财物~||~携带管制刀具，屡教不改~||~纠集他人结伙滋事，扰乱治安~||~多次强行索要他人财物

A. 人口总数在减少~||~男女性别比例不当~||~人口老龄化加剧~||~就业压力日趋严重

A. 《向日葵》~||~《舞蹈》~||~《星月夜》~||~《印象·日出》

A. 《新青年》~||~《繁星》~||~《呐喊》~||~《女神》

A. 升华~||~蒸腾~||~汽化~||~蒸发

A. 错误，侵犯了教师的报酬权~||~错误，侵犯了教师培训进修权~||~正确，保证了教师的正当利益~||~正确，保证了学校的正常工作

A. 创新能力~||~拼搏精神~||~学习能力~||~团结精神

A. 求助领导，要求换班~||~埋怨家长，批评学生~||~反省自我，积极沟通~||~坚持自我，任其自然

A. 学生应该什么都学

. 而且什么都要学好~||~为减轻负担

. 不给学生留作业~||~不要学生考试

. 尤其是百分制考试~||~教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

A. 申请仲裁~||~提出申诉~||~检举控告~||~申请复议

A. 黏合~||~夸张~||~拟人化~||~典型化

A. “星云”假说 ~||~“大爆炸”学说 ~||~“银河星系”假说 ~||~“银河系中心”学说

A. 尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想~||~关注民生、注重和谐的儒家思想~||~以改革促发展的法家思想~||~“无为而治”的道家思想

A. 不合法，侵犯了学生的荣誉权~||~不合法，侵犯了学生的财产权~||~合法，教师有训诫学生的权利~||~合法，教师有管理学生的权利

A. 合法

. 同学矛盾不必夸大~||~合法

. 对乙没有不良影响~||~不合法

. 侵犯乙的名誉权~||~不合法

. 侵犯乙的肖像权