A. 丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件~||~丙既非甲的充分条件，又非甲的必要条件~||~丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件~||~丙是甲的充分必要条件

A. 学生的行为培养~||~学生的能力培养~||~学生的人格养成~||~学生的情感体验

A. 诚以待人，严于律己~||~学习先进，自我提高~||~谦虚为怀，贵有自知~||~通力合作，共同进步

A. 为人师表~||~清正廉洁~||~爱岗敬业~||~团结协作

A. 尊重未成年人的人格尊严~||~促进未成年人全面发展~||~适应未成年人身心发展的规律和特点~||~教育与保护相结合

A. 谦虚和蔼~||~颐指气使~||~尊重理解~||~一视同仁

A. 巴赫 ~||~莫扎特 ~||~海顿 ~||~贝多芬

A. 教师职业是一种软专业，谁都可以当教师~||~除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生~||~教师工作的效果具有延时性的特点~||~教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性

A. 律诗每首八句，每两句组成一联。共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句~||~绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称~||~词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称~||~散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分

A. 颜真卿 ~||~褚遂良 ~||~欧阳询 ~||~柳公权

A. 该地县教育局~||~当地县政府~||~本市地区教育局~||~无

A. 只有成绩优良的学生是好学生~||~学生在教学中处于从属的地位~||~成绩差的学生也有可能获得成功~||~头脑笨的学生怎么教都教不好

A. 爱护学生的情怀~||~遵纪守法的自觉~||~团结协作的精神~||~终身学习的意识

A. 非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民~||~非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民~||~非常勤劳的人有些不是张村的村民~||~该乡镇非常勤劳的人不是张村的村民就是李村的村民

A. 鼠标光标处~||~插入点~||~文件尾~||~当前行尾

A. 凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科~||~孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础~||~冯·诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今~||~法拉第发现电磁感应定律，并据此发明了早期的发电机

A. 青、黄、赤、白、黑~||~仁、义、礼、智、信~||~金、木、水、火、土~||~宫、商、角、徵、羽

A. 正确，有助于班集体的和谐健康发展~||~不正确，侵犯了小刚的合法权利~||~正确，符合全班大多数学生的发展需求~||~不正确，给学生家长造成了负担

A. 蔬菜和萝卜~||~芭蕉和香蕉~||~柠檬和橙子~||~备茄和茄子

A. 育人为本~||~提高质量~||~促进公平~||~改革创新