A. 全体教师~||~全体学生~||~全体社会成员~||~全部个性

A. 小强将管制刀具带在书包里保护自己~||~强迫别人买吃的~||~殴打小偷~||~扰乱治安

A. 个案研究法~||~行动研究法~||~调查研究法~||~实验研究法

A. 规定学生购买辅导材料用于教学~||~节日时接受学生动手制作的贺卡~||~与同事团结协作搞研发~||~在教学的过程中不断刻苦钻研业务，不断学习新知识

A. 分层管理~||~综合治理~||~分级治理~||~集中整治

A. 甲得了年终奖~||~乙没有得年终奖~||~丙得了年终奖~||~丁没有年终奖

A. 萨拉热窝事件~||~德军闪击波兰~||~珍珠港事件~||~斯大林格勒战役

A. 《玛纳斯》~||~《嘎达梅林》~||~《阿诗玛》~||~《格萨尔王传》

A. 拓宽知识视野~||~消除刻板印象~||~淡化教师角色~||~善于换位思考

A. 儒家思想内容变化~||~统治阶级观念变化~||~社会环境变化~||~人民群众态度变化

A. 爱国守法~||~爱岗敬业~||~教书育人~||~为人师表

A. 家用冰箱不宜存放汽油、乙醇等易燃性液体~||~使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰的底部喷射~||~火灾现场中首先对人体造成危害的一般是烟雾和毒气~||~发现室内燃气泄漏，应打开门窗，关闭气源和大功率家用电器

A. 教育科学研究者~||~行为规范示范者~||~专业发展引领者~||~课程资源开发者

A. 小刚~||~小刚监护人~||~学校~||~班主任

A. 行动研究~||~同伴互助~||~微检教学~||~专业引领

A. 国务院~||~国务院教育行政部门~||~全国人民代表大会~||~各省、自治区、直辖市人民政府

A. 北岳~||~南岳~||~东岳~||~西岳

A. 重在说~||~形象反映生活~||~以情感人~||~解说性强

A. 英国的科学家做出了决定性的贡献~||~电学的发展落后于电的应用~||~科学理论对技术和生产的指导作用增大~||~科学理论的发展一定先于技术的应用

A. 说理教育法~||~实践锻炼法~||~榜样示范法~||~陶冶教育法