A. 在页眉中插入日期~||~建立奇偶页内容不同的页眉~||~在页眉中插入分页符~||~在页眉中插入剪贴画

A. 牧野之战——长平之战——赤壁之战——淝水之战~||~黄巾起义——陈胜吴广起义——李自成起义——太平天国运动~||~诸葛亮七擒孟获一——陈汤平定匈奴——郑成功收复台湾——郑和下西洋~||~安史之乱——八王之乱——玄武门之变——土木堡之变

A. 古典主义~||~现实主义~||~现代主义~||~浪漫主义

A. 教育行政部门~||~乡政府~||~学校~||~公安机关

A. 正确。教师须服从学校的一切安排~||~不正确。研究有利于教师专业发展~||~正确。小学教师搞研究没用~||~正确。研究对应试帮助不大

A. 能力~||~学识~||~态度~||~方法

A. 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔~||~此时瞻白兔，直欲数秋毫~||~狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生~||~八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

A. 学生喜欢什么，教师就教什么~||~调动学生的积极性，促进其能动学习~||~对学生多表扬，不能批评学生~||~以学生为中心，教师跟着学生走

A. 应当由公安机关依法给予行政处罚~||~应当由司法机关提起公诉~||~应当由未成年人主张自我权利~||~应当由社区组织予以制止

A. 有助于学生的个性发展~||~有助于教学任务的完成~||~违背了公正施教的要求~||~违背了严慈相济的要求

A. 列宁~||~加里宁~||~苏霍姆林斯基~||~陶行知

A. 长调~||~短调~||~花儿~||~信天游

A. 朝为田舍郎，暮登天子堂~||~祖宗虽远，祭祀不可不诚~||~不孝有三，无后为大~||~一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰

A. 以研究者的眼光对待教育教学~||~要尊重和赞赏每一位学生~||~改变“教教材”为“用教材教”~||~引导学生主动思考

A. 合理，可以提高学校教学质量~||~合理，应该提高学校学生素质~||~不合理，适龄儿童、少年应该免试入学~||~不合理，应当给予多次测验的机会

A. 华佗~||~扁鹊~||~李时珍~||~孙思邈

A. 以人为本~||~均衡发展~||~注重创新~||~提升质量

A. 应试教育~||~英才教育~||~创新教育~||~素质教育

A. 政治~||~经济~||~文化~||~宗教

A. “安史之乱”~||~“三藩之乱”~||~“准噶尔叛乱”~||~“八王之乱”