A. 个人价值和社会价值~||~主体价值~||~创造价值~||~教育价值

A. 孔子~||~孟子~||~庄子~||~荀子

A. 管仲~||~商鞅~||~王安石~||~张居正

A. 19:00-21:00时~||~21:00-23:00时~||~23:00-（次日）1:00时~||~（次日）1:00-3:00时

A. 战国时期~||~唐朝~||~宋朝~||~明朝

A. 推进义务教育学校标准化建设~||~建立城乡二元结构义务教育发展机制~||~建议健全义务教育均衡发展保障机~||~均衡配置教师，设备，校舍等资源

A. 从课程内容的组织形式来划分~||~从课程设计开发和管理主体来划分~||~从课程计划对课程实施的要求来划分~||~从课程任务来划分

A. 可以，不影响教学即可~||~程老师教学经验丰富，不必认真备课~||~不可以，每位教师都应认真备课、上课~||~程老师已经工作十余年了，不必强求

A. 热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种情况~||~城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应~||~出现热岛效应的地方，温度比周围郊区一般要高两三度甚至三五度~||~城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一

A. ①②~||~③④~||~①③~||~②④

A. ①②③④~||~④③②①~||~①③②④~||~②③①④

A. 王老师能够不断进行自我反思，有助于其挑战自我~||~王老师在工作上朝朝日日认真负责，因为“当一天和尚就撞好一天的钟”~||~王老师没能做到自我悦纳，职业认同感差~||~王老师没能做到严谨治学，教学水平差

A. 教学创新能力~||~设计教学的能力~||~知识拓展的能力~||~教育教学能力

A. 《论语》《尚书》~||~《大学》《诗经》~||~《礼记》《周易》~||~《孟子》《春秋》

A. 拿破仑一世发动“雾月政变”~||~法兰西第一共和国的成立~||~《人权与公民权宣言》发表~||~巴黎人民起义攻占巴士底狱

A. 属于严重不良行为~||~属于民事违法行为~||~属于行政违法行为~||~没有违反相关法律

A. 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争~||~有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争~||~任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争~||~任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争

A. 打印机将自动关闭~||~打印任务取消~||~计算机提示“缺纸”~||~取消打印列表中该任务后的其余任务

A. 学生应该什么都学

. 而且什么都要学好~||~为减轻负担

. 不给学生留作业~||~不要学生考试

. 尤其是百分制考试~||~教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

A. 职业心理健康~||~身体素质良好~||~教学水平高超~||~学科知识丰富