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小学综合素质1863道题

1.李某担任某县语文教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以语文教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )。

单选题

A. 省教育厅~||~当地县教育局~||~市教育局~||~当地县人民政府

2. 蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中,不属于我国古代蒙学读本的是(  )。

单选题

A. 《道德经》~||~《千字文》~||~《百家姓》~||~《三字经》

3. 下列关于Excel的分类汇总功能的说法,正确的是()。

单选题

A. 在分类汇总前需要对按分类的列进行排序~||~在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序~||~可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果,恢复到汇总前的状态~||~分类汇总的方式是求和

4. 印度泰姬陵是著名的()建筑。

单选题

A. 佛教~||~伊斯兰教~||~基督教~||~道教

5. 张某和李某两家世代交好,他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法( )。

单选题

A. 合法,父母享有对子女的监护权~||~合法,父母享有对子女的管教权~||~不合法,订立婚约应征得双方子女同意~||~不合法,父母不得为未成年人订立婚约

6. “学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性( )

单选题

A. 本体性知识~||~条件性知识~||~实践性知识~||~文化知识

7. 某公立小学符合办学条件,具备法人条件。该校取得法人资格应该始于( )。

单选题

A. 批准之日~||~批准次日~||~登记注册之日~||~登记注册次日

8.依据《宪法》规定,行使解释宪法职权的是()

单选题

A. 最高人民法院~||~全国人民代表大会常务委员会~||~最高人民检察院~||~中国人民政治协商会议

9. 教师张某上班迟到了,学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门

单选题

A. 申请仲裁~||~提出申诉~||~检举控告~||~申请复议

10. 以下各项中,属于空间技术的是(  )。

单选题

A. 探空气球~||~人工降雨~||~卫星通信~||~大气环流探测

11. 在电和磁关系的认识上,取得突破性成果的是()。

单选题

A. 奥斯特~||~法拉第~||~爱迪生~||~爱因斯坦

12. Windows中利用“查找”窗口不能按(  )。

单选题

A. 文件中所包含的文字查找~||~文件创建日期查找~||~文件所属类型查找~||~文件属性查找

13.肖老师正朗诵“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,床前怎么能看到月光呢”,对此下列做法恰当的是()

单选题

A. 批评小杰不经许可就发言~||~装作没听见继续上课~||~告诉学生不要钻牛角尖~||~组织学生就此开展讨论

14. 中国古代神话传说中创造天地的是( )。

单选题

A. 黄帝~||~女娲~||~盘古~||~伏羲

15.对联“花甲重开,增加三七岁月”“古稀双庆,再多一度春秋”中隐含的年龄是()。

单选题

A. 121岁~||~131岁~||~141岁~||~151岁

16.统一六国的过程中,最后灭亡的诸侯国是()。(2014年下半年)

单选题

A. 赵~||~燕~||~韩~||~齐

17. 小华屡次抄袭作业,袁老师训斥道:“我教了几十年的书,就没见过像你这样油盐不进。屡教不改的学生!”下列对袁老师的评价,不正确的是( )

单选题

A. 缺乏教育艺术 ~||~缺乏教育耐心~||~缺乏教育智慧 ~||~缺乏教育目标

18. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,(  )不是减轻中小学课业负担的有效手段。

单选题

A. 各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划~||~不得以升学率对地区和学校进行排名~||~规范各种社会补习机构和教辅市场~||~安排固定作业量

19.某县小学校长为了提高学生的成绩以及小升初的竞争力,提出连续两个月成绩排名倒数的班级,扣除其班主任的工资,连续三个月成绩排名倒数的,则解聘该班的班主任。被解聘的班主任不服,希望向相关部门提出申诉,可以向下列选项中哪个部门进行申诉?(  )。

单选题

A. 当地县教育局~||~当地县人民政府~||~县监察委员会~||~学校纪检监察室

20.李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。李老师很生气,冲着这名学生说道:“整天上课开小差,不认真听讲。这么简单的问题都答不上来,太笨了,坐下!”李老师的做法()。

单选题

A. 正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进~||~错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦~||~错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行~||~无所谓对错,这是教师个人的教育风格

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