A. 《伯远帖》~||~《兰亭序》~||~《快雪时晴帖》~||~《中秋帖》

A. 一个句子~||~一行~||~一段~||~整篇文档

A. 分析原因，修改计划 ~||~指责门卫素质差~||~安慰学生，劝其放弃 ~||~埋怨学生能力差

A. 德兰德~||~德沃尔~||~瓦特~||~沃德森

A. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理~||~辩证地看待学生的优缺点，不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~对学生一视同仁，一样要求

A. 对人要尊重理解关心和爱护~||~只表扬不批评~||~发挥人的自由创造精神~||~发挥人的主体性

A. 专业发展意识~||~专业发展能力~||~团结协作意识~||~团结协作能力

A. 恰当，制定了校规就应该严格执行~||~恰当，对屡教不改的学生就要批评~||~不恰当，应该听小刚解释清楚再处理~||~不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

A. 小张老师应以学校大局为重，放弃培训~||~小张老师业务精良，不需要培训~||~学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权~||~学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权

A. 严格要求~||~热爱学生~||~公正平等~||~赞赏引导

A. 坚定的职业道德信念~||~真诚的职业道德情感~||~良好的职业道德行为习惯~||~坚强的职业道德意志

A. 毕达哥拉斯~||~亚里士多德~||~牛顿~||~祖冲之

A. 可以，不影响教学即可~||~程老师教学经验丰富，不必认真备课~||~不可以，每位教师都应认真备课、上课~||~程老师已经工作十余年了，不必强求

A. 《九三年》~||~《悲惨世界》~||~《双城记》~||~《巴黎圣母院》

A. 设置走读学校~||~设置寄宿制学校~||~设置家庭学校~||~设置半日制学校

A. 给予行政处分~||~给予强制措施~||~给予刑事处罚~||~给予治安处罚

A. 属于严重不良行为~||~属于民事违法行为~||~属于行政违法行为~||~没有违反相关法律

A. 在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动~||~公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利~||~公民有获得知识、技能的权利~||~公民均有上学的权利

A. 扶持困难群体~||~扶持农村群体~||~扶持特殊群体~||~扶持低收入群体

A. 学校行政部门 ~||~学校~||~教师 ~||~校长