1.中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是（）。

2.学校潜在课程主要是指

3.将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类?（）

4.“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这是（  ）中规定的。

5.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

6.沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语?

7. 元朝疆域辽阔，元世祖为加强对全国的统治，采取了一系列措施。其中，元朝时建立的地方行政制度名称一直沿用至今。这一地方行政制度是()。

8.班主任如何组织和培养班集体?

9.根据课程制定者或管理层次分类，课程可分为（）。

10.怎样理解师生之间的道德关系？

11.下列关于作家、作品表述不正确的是（）。

12.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（）。

13.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学需要的批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可自己还没有发现。这样吧．我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你。  第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师．满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。你心肠好，乐于助人，到哪里都需要这利你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?

14.班级里的小集团属于（）｡

15.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是

16.下列哪个选项中的作品全部出自美国作家之手？（）

17.当问题存在着多个正确答案或解决方案时，就会有集中思维。（）

18.在教学实践中，应怎样促进学生对原理知识的学习？

19.教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这就侵犯了学生（）的权利。

20.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。