1. 一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是（  ）

2.素质教育的时代特征是（）。

3.所谓开发地方课程和校本课程就是意味着要编写教材。（　）

4. 学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？”该老师的做法（  ）

5.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（）

6.长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的心声呢？ 请以“蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限。

7.简述卢梭的教育思想。

8.“学不躐等”讲的是教学要重视（）

9.一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习-题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。

10.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?

11.素质教育的实施对象是（）。

12.教书是手段，育人是目的。()

13.《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。使适龄儿童在品德，智力，体质等方面全面发展，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”请问把实施素质教育纳入义务教育法的意义有哪些?并谈谈你的认识。（广州市南沙区）

14.小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（  ）。

15.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了（）｡

16.现代教育的特征主要有（）

17.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

18.群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。（）

19.刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业，刘老师的做法( )。

20.教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。()