A. 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的~||~故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的~||~体罚学生，经教育不改的~||~品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

A. 特殊教育学校的根本目的是为残疾适龄儿童、少年提供特殊场所，助其康复~||~县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)~||~特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。~||~特殊教育的主要精神是考虑到每个孩子个体内在及个体之间的个别差异

A. 强度~||~新异性~||~变化~||~对比

A. 顺序性~||~阶段性~||~不平衡性~||~差异性

A. 生活焦虑~||~择友焦虑~||~缺钱焦虑~||~考试焦虑

A. 批评学生扰乱秩序~||~视而不见继续上课~||~引导学生展开讨论~||~要求学生不乱说话

A. 曹禺—话剧《原野》~||~鲁迅—散文诗集《野草》~||~沈从文—小说《边城》~||~闻一多—新诗集《女神》

A. 人本主义~||~行为主义~||~建构主义~||~新行为主义

A. 前运算阶段~||~感知运动阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

A. 《胡桃夹子与老鼠王》~||~《龟兔赛跑》~||~《乌鸦喝水》~||~《狐狸和葡萄》

A. 法律规则~||~法律原则~||~法律概念~||~法律条文

A. 农历丁巳年~||~农历戊午年~||~农历丙寅年~||~农历辛亥年

A. 孔子~||~孟子~||~苟子~||~墨子

A. 公王大夫士~||~公王士大夫~||~王公士大夫~||~王公大夫士

A. 蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小~||~蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素~||~为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部~||~传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏

A. 程序教学~||~暗示法~||~发现法~||~掌握学习法

A. 笛卡尔~||~华生~||~弗洛伊德~||~罗杰斯