1.简述托尔曼的学习理论的两大特点。

2.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（）

3.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是

4.珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。（江西省）结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例做出分析。

5.教育目的有什么意义?它是由什么决定?

6.以下说法不正确的一项是（）。

7.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课，李某的做法（）。

8.属于成长需要的是（）

9.第二次世界大战开始时间是（）。

10.“儿童中心论”的代表人物是（）｡

11.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（）

12.演示文稿与幻灯片的关系是（）

13.教师威信

14.能再现的必能再认，可以再认未必能再现。（）

15. 找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察与思考能力，下列各组数字填入数列“1、3、7、13、23、____、____、107空缺处，正确的是（  ）

16.广义的教育制度是指（）

17.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利的（）。

18.教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。（　）

19. 下列选项中，与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是()。

20.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。