证券从业资格

1.科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的（）

单选题

A. 间接性~||~概括性~||~创造性~||~敏捷性

2.在Word 2003的编辑状态，打开文档ABC，修改后另存为ABD，则文档ABC（）。

单选题

A. 被文档ABD覆盖~||~被修改未关闭~||~被修改并关闭~||~未修改被关闭

3.教学工作的中心环节是（）。

单选题

A. 备课~||~上课~||~作业布嚣与批改~||~学生成绩与检查评定

4.翻译下列句子。（1）天下岂有无父之人哉！（2）为吾招里正，当告以故。

填空题

5.文中画波浪线的部分断句最恰当的一项是（）。

单选题

A. 丞相弘燕见上/或时不冠/至/如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏~||~丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏~||~丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏~||~丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯/避帷/中/使人可其奏

6.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（）。

单选题

A. 维持棉田物种多样性~||~减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度~||~使食虫鸟有虫可食~||~维持棉田生态系统中的能量流动

7.小李在练习“国标”时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位，这种反馈属于（）。

单选题

A. 非建议反馈~||~内在反馈~||~延缓的反馈~||~外在反馈

8. 新建一个Excel文档，默认包含的工作表数量是( )。

单选题

A. 2~||~3~||~4~||~5

9.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()。

单选题

A. 正确，有利于维护课堂教学秩序~||~错误，不能对学生实施体罚或变相体罚~||~正确，这是教师惩戒学生的权利~||~错误，对学生的体罚应当适度

10.对侵犯未成年人合法权益的行为（）有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

单选题

A. 学校和教师~||~教育行政部门~||~任何组织和个人都~||~未成年人家长

11.情绪与情感是以（）为中介的反映形式。

单选题

A. 需要~||~动机~||~态度~||~认知

12.以下属于退行的有（）

多选题

A. 以小人之心，度君子之腹~||~考试不及格就在老师面前哭闹撒娇~||~因不满弟妹的出生而尿床~||~求爱不成，则说对方本来就不可爱~||~恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙

13.下列各项造成学生伤害事故的情形中，学校不需要承担相应责任的是（）

单选题

A. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的~||~学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的~||~学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况积极采取相应措施，导致不良后果加重的~||~学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的

14.中国古代的庄子是内发论的代表。()

判断题

15.下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。买菜今天，我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦号。于是我对婆婆说：“婆婆，你给我几块钱，让我去买菜吧。”我拿着钱，骑着自行车来到兰园菜场，啊!这里的人真多呀，人们川流不息。我使出吃奶的劲儿从人群中挤到前面，终于找到了卖芦号的滩位，这芦号又长又粗，摊位前几满了人。我灵机一动：先去买西红柿再去买芦号。于是，我来到卖西红柿的地方，卖西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯地问：“小朋友，你要点什么?”我答道：“来三个西红柿!”“好嘞!”阿姨精心挑选了三个又大又红的西红柿装进袋子里，接着称了称，然后递给我，说：“一共三元五角。”我付了五元，她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦号的摊位，这时已经走了好几个人。我站在队伍的后面，等呀等呀，终于轮到我了。我急切地跑过去，说：“来半斤芦号。”这位叔叔熟练而迅速地把芦号放进袋子，说：“两块钱。”我接过袋子，付了钱，说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子，骑车回家了。回到家，家长都夸我能干，我听了心里乐滋滋的。(1)对这篇习作进行比较全面的评价。(2)为这篇习作写一则简短的评语。

填空题

16.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

单选题

A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力~||~团队合作的能力、创新能力和实践能力~||~沟通能力、创新能力和实践能力~||~独立思考能力、创新能力和实践能力

17.学习动机的功能有（）

多选题

A. 激活功能~||~指向功能~||~强化功能~||~信号功能~||~保健功能

18.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

单选题

A. 2岁~||~4岁~||~6岁~||~8岁

19.把育人为本作为教育工作的根本要求的是（）。

单选题

A. 坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观人生观和价值观~||~全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务~||~以学生为主，充分发挥学生的主动性~||~全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才

20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)

填空题