1.教育法律关系中两个最重要的主体是（）

2.影响个体身心发展的主要因素包括()。

3.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（）。

4. ( )不是联合国安理会常任理事国。

5. 中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是

6.托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。（）

7.下列选项中，属于个性心理特征的是（）。

8.学校管理的目标和尺度是（）

9.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（　）。（黑龙江省）

10.钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）。

11.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》，其作者是（）。

12.结合实际说明学习教育心理学对教育实践的作用。

13.素质教育应把（）放在首要位置。

14. 下列选项中，不是美国作家马可·吐温作品的是()

15.简述品德的实质以及心理结构｡

16.义务教育实行_________领导，_________统筹规划实施，_________为主管理的体制。（）

17.当启动Excel 2007后，Excel 2007将自动打开一个名为（  ）的工作簿。

18.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

19.参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。

20.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。