证券从业资格

1.下面对本文的赏析，正确的两项是()。

多选题

A. 作者深知古村的消失是历史的必然，又深为古村的封闭保守而痛惜，也对外来的“文化”观赏者表示了强烈的反感~||~郭洞村周围有繁茂的树木，作者对其描写虽着墨不多，却表现出了古村的某种审美韵味，渲染了古老的氛围，又暗示了希望的生机~||~郭洞村的民居很有艺术特色，但作者却不喜欢那些精致典雅的制作，认为它破坏了古村朴素的本色，装饰了保守的内心~||~结尾处作者用淡淡的笔墨勾勒了一幅“古村微雨图”：以雨中石子路上呱嗒呱嗒的蹄声，反衬了古村春晨的宁静~||~作者写“蓑衣”而不是雨衣、“老农”而不是小伙儿、“唯一的耕牛”而不是一群牛，寥寥几笔，写出了古村悠悠的意韵

2.一般来说,新手老师在班级秩序管理方面,大多偏向（）管理｡

单选题

A. 预防性~||~攻击性~||~支持性~||~矫正性

3. 某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )

单选题

A. 李某~||~张某~||~学校~||~李某和学校

4.“饥”和“饿”两词意义的不同之处主要表现在()。

单选题

A. 语法功能不同：“饥”除了做谓语外，还可以做定语；“饿”则只能做谓语~||~程度深浅不同：“饥’’是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西；“饿”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时问未进食而受到死亡的威胁~||~范围广狭不同：“饥”可以用于一切有生命的东西；“饿”侧重于外在表现~||~侧重的方面不同：“饥”侧重于内在感受；“饿”侧重于外在表现

5.简述中学生考试焦虑产生的原因及可采取的治疗方法。

填空题

6.方铭是老师们眼里的“问题生”。教师一次次地与家长联系成了家常便饭，每次方铭的家长态度都很诚恳，希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，这一做法违背了教师职业道德的（）要求。

单选题

A. 为人师表~||~热爱学生~||~尊重家长~||~爱岗敬业

7.义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以接受也可以拒绝。

判断题

8.动作技能

填空题

9.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是（）。

单选题

A. 构造主义学派~||~机能主义学派~||~精神分析学派~||~人本主义学派

10.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。

单选题

A. 顺从~||~认同~||~内化~||~改变

11.班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他否认是自己，但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的（）

单选题

A. 健康权~||~名誉权~||~荣誉权~||~隐私权

12.人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。（）

判断题

13.根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。

单选题

A. 故意犯罪受到刑事处罚的~||~过失犯罪受到刑事处罚的~||~故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的~||~过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

14.在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？（海南省）

填空题

15.学校的中心工作是（　）。

单选题

A. 教学工作~||~公共关系~||~行政工作~||~总务工作

16.班级目标的设计依据有（）。

多选题

A. 国家的教育方针政策~||~学校的培养目标~||~学生的个性特征~||~班级群体的现实发展水平

17.政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是()。

单选题

A. 为了保面子，将错就错~||~坚持实事求是，马上纠正~||~如果学生不问，不予纠正~||~为了赶教学进度，课后再说

18.教学能力和教育能力有什么区别和联系？

填空题

19.教育可以促进政治民主化,对政治经济制度起决定作用｡（）

判断题

20.班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）

判断题