1.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国代教育思想家是（）。

2.我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”｡赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能｡

3.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法（ ）

4.简述列夫•托尔斯泰小说创作的主要成就。

5.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。（）

6.联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能的培养｡

7.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由（）提出的。

8.请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

9.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。

10.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（　）。（黑龙江省）

11.提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。

12.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）

13.简述去个体化的涵义与主要原因。

14.最近，某报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果见到老师不问好，则会被批评、扣分……”  此后，记者走访了该市几所小学，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对该现象很有感触的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。”请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。

15.学校心理健康教育应面向全体学生。（）

16.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。（浙江省）

17. 孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到

18. 初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错，对于这起事故，学校应当( )。

19.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）｡

20.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）