证券从业资格

1.德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直到 1871 年才统一，下列人物中领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是（）。

单选题

A. 拿破仑~||~俾斯麦~||~黑格尔~||~希特勒

2.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（）。

单选题

A. 正强化~||~惩罚~||~负强化~||~消退

3.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（　）。（吉林省）

单选题

A. 性格~||~气质~||~能力~||~兴趣

4.15岁学生杜某的父母都在沿海打工，留杜某一个人独自在农村老家生活和学习，下列说法正确的是

单选题

A. 留杜某独自在家可锻炼其生活能力~||~不得让杜某脱离监护单独居住生活~||~不得让生活能力差的孩子独立生活~||~父母在外地也可以履行其监护职责

5.学生由于知识等方面缺乏,具有天然的向师性和天教师的依赖性,因此是被动的教育对象｡（）

判断题

6. 吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。

单选题

A. 良好的教学研究能力~||~良好的可从管理能力~||~良好的课堂开发能力~||~良好的校本研修能力

7.“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（）教育制度推崇的理想｡

单选题

A. 完全制度化教育~||~非正式教育~||~制度化教育~||~非制度化教育

8.巴尔扎克是法国l9世纪杰出的批判现实主义作家，《欧也妮•葛朗台》是他的代表作之一，其中的主要人物老葛朗台是世界文学作品中“四大吝啬鬼”之一。()

判断题

9.下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是( )

单选题

A. 教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献~||~教师的社会价值主要取决于他的个人价值~||~教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的~||~教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

10.教育的生物起源说的代表人物是（）。

单选题

A. 孟禄~||~华生~||~沛西·能~||~马克思

11.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（）。

单选题

A. 维持棉田物种多样性~||~减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度~||~使食虫鸟有虫可食~||~维持棉田生态系统中的能量流动

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()。

单选题

A. 道人濒行濒：临近~||~客州人刘翁廷传所客：寄居~||~遽薄京师薄：逼近~||~又长于用车，卒不能办卒：步兵

13.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

单选题

A. 教育方针~||~教育目的~||~教学目标~||~培养目标

14.“有意义学习”的概念是谁提出的?（）

单选题

A. 布鲁纳~||~杜威~||~加涅~||~奥苏伯尔

15.请以“如何促进学生的全面发展”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

填空题

16.教育科学研究方法

填空题

17.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）｡

单选题

A. 知识，智力，能力~||~基本知识，基本技能，基础性学力~||~知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观~||~知识，智力，情感

18. 年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。王老师的做法（）。

单选题

A. 合理，体现教育智慧~||~合理，符合传统观念~||~不合理，违背因材施教的原则~||~不合理，有悖公平待生的理念

19.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力的任务?（）

单选题

A. 语言智力~||~社交智力~||~自我认知智力~||~自然观察者智力

20.关于水稻，下列说法正确的是（）。

单选题

A. 水稻是目前全球产量最大的粮食作物~||~我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻~||~《诗经》的“彼黍离离；彼稷之苗”一句中提到了水稻~||~袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大