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1.特级教师宁渴彬教师在教学中遵循“三个允许”的原则:允许犯错,允许改错,允许提出不同意见。 这样做的理由是因为( )。
单选题A. 学生是发展中的人~||~学生是独特的人~||~学生是独立意义的人~||~学生是具有主观能动性的人
2.教师的根本任务是()。
单选题A. 教书育人~||~传道授业解惑~||~热爱学生~||~忠于教育事业
3.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是()
单选题A. 山之北、水之南~||~山之南、水之北~||~山之南、水之南~||~山之北、水之北
4.损害的发生不是教育法律救济的前提。()
判断题5.在面对孩子的种种行为时,关老师虽然知道生气时也要摆正心态,但总是难免出现“爆粗口”的状况,引起学生的反感。面对这样的情况关老师应该()。
单选题A. 依然如故,处之泰然~||~无心之举,不必介怀~||~尽量避免,努力改正~||~积极改变,不再爆粗
6.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于()。
多选题A. 活动的难易~||~竞赛动机的激发~||~被他人评价的意识~||~注意的干扰
7.阅读下面的宋词,完成问题。 浣溪沙 晏几道唱得红梅①字字香,柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。才听便拚④衣袖湿,欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。[注]①“梅”:指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类,多述离情。②柳枝桃叶:“柳枝”,指乐府《杨柳枝》曲,亦指歌女名;“桃叶”,晋朝王献之爱妾之名,临江相别时王献之作《桃叶歌》。③遏云:《列子•汤问》载,秦青唱歌送薛谭,“声振林木,响遏行云”。④“拚”(pàn):舍弃、不顾。(1)词的上阕用了多种修辞手法,请选择其中两种修辞手法,结合诗句进行简要赏析。(2)一般的送别词,常借离别之景,抒离别之情。而同为送别词,此词的写法却很新巧,请就这一点,分别结合上下阕的内容作简要赏析。
填空题8.个体道德的核心部分是()。
单选题A. 道德认识~||~道德观念~||~道德情感~||~道德行为
9.古代社会教育的特点有()、专门的教育机构和执教人员。
多选题A. 官学和私学并行的教育体制~||~鲜明的阶级性和严格的等级性~||~教育方法崇尚书本、呆读死记~||~教育与生产劳动的分离和对立
10.问题解决的基本特点有()
多选题A. 变通性~||~认知性~||~目的性~||~序列性。
11.心理学是研究人的行为的科学。()
判断题12.下列属于道德情感的是()
多选题A. 爱国主义情感~||~集体主义情感~||~义务感~||~责任感~||~幸福感
13.科学家通过观察动物来预测地震,说明思维的()
单选题A. 间接性~||~概括性~||~创造性~||~敏捷性
14.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
单选题A. 教育规律~||~教育价值~||~教育现象~||~教育问题
15.个体对挫折的反应和应对取决于()
单选题A. 对挫折的认知~||~情境~||~个体的性格~||~对结果的预期
16.附属内驱力是一种()。
单选题A. 内部学习动机~||~外部学习动机~||~近景性动机~||~远景性动机
17.班级里的小集团属于()。
单选题A. 松散群体~||~联合群体~||~正式群体~||~非正式群体
18.我国最早的国别体、纪传体、断代史史书,分别是《国语》、《史记》、《汉书》。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。()
判断题19.老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
单选题A. 露出羞涩的神情~||~严厉地批评他们~||~微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。”~||~不予理睬,开始上课
20.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?()
多选题A. 基本道德和行为规范的教育~||~公民道德与政治品质的教育~||~世界观、人生观和理想的基础教育~||~提高人的智慧水平的教育~||~注重自主性、创造性的教育
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