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中学综合素质5467道题

1.下列关于义务教育的理解,正确的有()。

多选题

A. 适龄儿童青少年有接受教育的义务~||~义务教育是自愿接受的教育~||~国家社会有义务保证儿童接受教育~||~家长有义务为子女受教育提供条件

2.参加工作不久,我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任,我想只有在学生中树立起威信,才能管好学生。于是,我在班上采取了一系列措施:一是调整班干部,换上我信任得力的助手;二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为;三是平时不和学生嘻嘻哈哈,尽量保持严肃的面孔,让学生有一种望而生畏的感觉;四是不论是学校还是学生组织的活动,我都要亲自过问,亲自参加;五是在课堂上我以“严”字当头,对学生批评的多,表扬的少。当班主任一个学期了,我认为我对班主任工作是尽职尽责了;对学生也做到了仁至义尽了,但学生并不喜欢我,学生表面上好像“怕”我,但我在学生中的威信却不高,教育效果也不是很好。上面是一位老师在担任班主任时的感受,请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。

填空题

3. 家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富,为了补贴家用,每周有4天晚上在家里辅导学生,但所收费用不高。由于精力不济,只能推托学校安排的课外活动课程,马老师的做法(  )

单选题

A. 可以理解,因为学校的安排本就不合理~||~无可厚非,因为生活所迫而且收费不高~||~应予制止,这已影响了师生关系的和谐~||~应予处理,违规违纪且影响了正常教学

4.冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了()

单选题

A. 学生的身心发展是有规律的~||~学生具有巨大的发展潜能~||~学生有自己的权利和义务~||~每个学生都独立于教师的头脑之外

5.学校德育的基本途径是()

单选题

A. 团队活动~||~课外校外活动~||~品德课和各科教学~||~班主任工作

6.下列有关“乐”的古代名句,出自《论语》的是()。

单选题

A. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者~||~子非我,安知我不知鱼之乐~||~独乐乐,与人乐乐,孰乐?~||~先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

7.教育可以促进政治民主化,对政治经济制度起决定作用。()

判断题

8.教师职业的本质要求是()。

单选题

A. 爱岗敬业~||~爱国守法~||~关爱学生~||~终身学习

9.社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。()

判断题

10.教育目的所要回答的根本问题是( )。

单选题

A. 教育的方向~||~教育为谁服务~||~教育要培养什么样的人~||~教育怎样培养人

11.各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及展开的教育,这是()。

单选题

A. 早期社会化~||~预期社会化~||~反向社会化~||~再社会化

12.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于()

单选题

A. 前习俗水平~||~公正水平~||~习俗水平~||~后习俗水平

13.小薇在课堂上总是默默无言,陈老师给她写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子。每一次作业,你总是那么认真;每一节课上,你是那么专心。什么时候,能让老师听到你甜美的声音呢?”关于陈老师的做法,下列描述不正确的是()。

单选题

A. 陈老师树立了以人为本的评价理念~||~陈老师的评语有利于促进学生的发展~||~陈老师关注到了学生的优点和闪光点~||~陈老师采用了定量和定性相结合的评价

14.测验实用性反映了的基本质量,其基本要求是()。

多选题

A. 便于组织~||~便于实施~||~容易评分~||~结果要容易解释

15.期末考试结束后,班主任将全校学生的考试成绩排名发至家长微信群,请各位家长查阅浏览。该班主任的做法()。

单选题

A. 认真负责,实现了教育的一致性~||~侵犯了学生的隐私权~||~思虑周全,体现了民主管理~||~侵犯了学生的人格尊严权

16.国家实行()的学校教育制度。

多选题

A. 学前教育~||~初等教育~||~中等教育~||~高等教育

17. 下列历史故事,与曹操有关的是()。

单选题

A. 破釜沉舟~||~望梅止渴~||~三顾茅庐~||~草木皆兵

18.简述动机及其功能。

填空题

19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》提出,我们要注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。

单选题

A. 分组教学~||~个别教学~||~导生制~||~导师制

20.冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉,这是()现象。

单选题

A. 感觉适应~||~感觉对比~||~联觉~||~视觉

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