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中学综合素质5467道题

1.德育过程的基础是()。

单选题

A. 掌握知识~||~激发情感~||~道德内化~||~活动和交往

2.下列行为中,属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人严重不良行为的有()。

单选题

A. 旷课,夜不归宿~||~打架斗殴,辱骂他人~||~多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物~||~携带管制刀具

3.为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故,保护学生、学校的合法权益.根据()和其他相关法律、行政法规及有关规定,制定《学生伤害事故处理办法》。

单选题

A. 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》~||~《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》~||~《中华人民共和国教育法》和《儿童权利公约》

4. 972 年,考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸,不尽千年不腐,而且各部位和内脏器官的外形相当完整,各组织细微结构保存较好,为世所罕见,该汉墓的名称是()

单选题

A. 满城汉墓~||~狮子山汉墓~||~西汉南越王墓~||~马王堆汉墓

5. 新建一个Excel文档,默认包含的工作表数量是( )。

单选题

A. 2~||~3~||~4~||~5

6.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。()

判断题

7.特级教师宁老师在教学遵循“三个允许”的原则:允许犯错,允许犯错,允许提出不同意见。这样做的理由主要是因为()

单选题

A. 学生是发展中的人~||~学生是独特的人~||~学生是独立意义的人~||~学生是具有主观能动性的人

8.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为

单选题

A. 说服法~||~榜样法~||~表扬奖励与批评处分~||~锻炼法

9.以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?()

单选题

A. 贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量~||~维护受教育者、教师及其他职工的合法权益~||~向受教育者及其监护人公开学业成绩~||~遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目

10.以下说法错误的是(  )。

单选题

A. 中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定~||~国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定~||~教师的聘任,由学校和教师签订聘任合同~||~实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定

11.根据历史记载,中国有了最早学校教育的形态是在()。

单选题

A. 夏朝~||~商朝~||~西周时期~||~春秋时期

12.第3段中"指纹的这些特征"包括(概括4点)、、、。

填空题

13.冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉,这是()现象。

单选题

A. 感觉适应~||~感觉对比~||~联觉~||~视觉

14.英国的一项实验发现:把母狗和它们的幼小子女分开后,将这些子女混入一群同类的成年狗和幼狗中去,然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女会合到了一起。研究表明,狗身上的体味是它们互相辨认的依据,而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道。因此,每个母狗都能够分辨出自己子女的体味。上述论证采用了以下哪种论证方法?(  )

单选题

A. 在对某种现象的两种可供选择的解释中,通过排除其中的一种,来确定另一种~||~通过对发生现象的客观描述,支持关于某个可能发生现象的假说~||~说明某一特殊情况,以论证一个规律~||~运用类比的方法,根据两组对象有某些类似的特征,得出它们具有另一个相同特征

15.现有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差别,人们认识到这个差别,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。(贵州省)

单选题

A. 爬山法~||~逆向工作法~||~手段—目的分析法~||~尝试错误法

16.下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()。

单选题

A. 足以悦人而不足以移人者~||~凶其身~||~吾薄富贵而厚于书~||~庶几全其乐而远其病也

17.以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中,具有两个亲本遗传性状的方法是()。

多选题

A. 细胞和组织培育~||~细胞融合~||~动物胚胎移植~||~细胞核移植

18.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()。

单选题

A. 教育理论知识~||~崇高的职业道德~||~文化学科知识~||~过硬的教学基本功

19.儿童多动症的高峰发病年龄为()。

单选题

A. 6到8岁~||~7到9岁~||~8到10岁~||~9到11岁

20.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时,会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是()反应。

单选题

A. 压力~||~挫折~||~焦虑~||~愤怒

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