1.1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展’’的测试．学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的不是。过了一学期后重测，发现那些被随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。这一事例说明了什么问题?在教育、教学中使你受到哪些启发?

2.《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是（）。

3.小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于（）。

4.孟子是中国古代外烁论观点的代表人物。

5.根据操作对象的不同，可以把操作技能分为（）。

6.法的要素有（）

7.某校初一年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。后来老师发现，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快。在老师的鼓励下，诚诚参加了校运会，竟然连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉，老师在全班同学面前表扬了他。在老师的不断帮助下，诚诚不但体育成绩名列前茅，学习和纪律方面也不断进步，逐渐成为老师和同学眼中的“好学生”。

8.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

9.小学生创造力发展的主要特点有（）。

10.首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。

11.一个教师的价值，不在于教了多少年书，而在于他是否每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度帮助学生认识世界。我们要做教育家，而不能只做教书匠，关键就在于要( )

12.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（）。

13.学校管理的目标和尺度是（）

14.黏液质的人更容易形成自制力的性格特征。（）

15.从法规类型、属性（性质）上看，《学生伤害事故处理办法》属于（）。

16.随着课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？（海南省）

17.谈谈你对教育机会均等的理解｡

18.品行不良问题主要出现在青年期。（）

19.（）的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

20.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。