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中学综合素质5467道题

1.货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一,当通货膨胀较为严重时,应该采取的货币政策是()。

单选题

A. 紧缩性货币政策~||~扩张性货币政策~||~适度宽松货币政策~||~积极货币政策

2.请简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别。

填空题

3.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?()

单选题

A. 童年期~||~少年期~||~青年期~||~成年期

4.通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()

单选题

A. 合作学习~||~发现学习~||~情境学习~||~指导学习

5.请根据示例分析春雨的其他特点。 示例:第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。第③语段让我们感受到第④语段让我们感受到

填空题

6.我国当代教师的根本任务是()。

单选题

A. 班集体建设~||~搞好教学工作~||~进行思想品德教育~||~教书育人

7.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的()。

单选题

A. 无意注意~||~有意注意~||~有意后注意~||~关注

8.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是()

单选题

A. 大力发展义务教育~||~跨越式发展义务教育~||~稳步发展义务教育~||~均衡发展义务教育

9.我国科举制度中,殿试考上者称为(),第三名称为()。

单选题

A. 进士榜眼~||~贡士探花~||~院士榜眼~||~进士探花

10.“进退维谷”是一种()。

单选题

A. 双趋式冲突~||~双避式冲突~||~趋避式冲突~||~双重趋避式冲突

11.性别角色的发展在以下哪些方面产生差异?()

多选题

A. 交往~||~言语技能~||~社会认知~||~问题解决策略~||~关注的生活重点

12.下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是()。

单选题

A. 《窗》这篇小小说的作者是美国作家泰格特,该文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵~||~《敬业与乐业》是一篇议论文.,中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”,总体结构是总一分一总~||~《核舟记》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》,作者是明代的魏学咿~||~《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾,该文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础,也是贯穿全文的感情线索

13.歌剧《费加罗的婚礼》是()的作品。

单选题

A. 海顿~||~莫扎特~||~贝多芬~||~肖邦

14.某校初一年级有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不太好,门门功课挂红灯,尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师都对他失去了信心。后来老师发现,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快。在老师的鼓励下,诚诚参加了校运会,竟然连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉,老师在全班同学面前表扬了他。在老师的不断帮助下,诚诚不但体育成绩名列前茅,学习和纪律方面也不断进步,逐渐成为老师和同学眼中的“好学生”。

填空题

15.蔬菜是人类不可缺少的食物,它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。下列说法中错误的是(  )。

单选题

A. 叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素~||~花菜类含维生素A、B、C和相当丰富的矿物质~||~根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、C~||~豆菜类含有较多的维生素C和矿物质

16.《渔夫和金鱼的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分别为()。

单选题

A. 民间童话、创作童话、文学童话~||~童话诗、童话故事、童话剧~||~拟人体童话、常人体童话、超人体童话~||~民间童话、文学童话、科学童话

17.下列各组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()。 ①父畅,为博士②因请为设食③将终,告其故吏朱祗,萧建等④其为时人所贵若此

单选题

A. ①与②相同,③与④也相同~||~①与②相同,③与④不相同~||~①与②不相同,③与④相同~||~①与②不相同,③与④也不相同

18.走进某校园,我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上,制作的手工作品放置在展览区,嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的()。

单选题

A. 环境陶冶法~||~奖惩结合法~||~实际锻炼法~||~品德评价法

19.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于()。

单选题

A. 内发论~||~外铄论~||~多因素相互作用~||~白板说

20.小学生的思维()。

单选题

A. 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段~||~正处于抽象思维向具体思维过渡阶段~||~正处于具体思维向抽象思维过渡阶段~||~完全属于具体形象思维阶段

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