A. 场依存型~||~场独立型~||~冲动型~||~沉思型

A. 可行性参观~||~准备性参观~||~现实性参观~||~并行性参观~||~总结性参观

A. 启发性原则~||~直观性原则~||~循序渐进原则~||~因材施教原则

A. 要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨~||~画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感~||~敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语~||~历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳

A. 遗传~||~环境~||~教育~||~个体的主观能动性

A. 《陈涉世家》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》分别选自司马迁所著编年体史书《史记》、左丘明所著纪传体通史《左传》和刘向所著国别体史书《战国策》~||~《江城子•密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎’’是题目；《山坡羊•潼关怀古》则是张养浩的曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目~||~夏洛克、奥楚蔑洛夫分别是英国莎士比亚戏剧《威尼斯商人》、俄国契诃夫小说《变色龙》中的人物。夏洛克是世界文学作品中著名的吝啬鬼，奥楚蔑洛夫则是“见风使舵、媚上欺下”的典型代表~||~《格列佛游记》以丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节深刻剖析了当时的英国现实，《钢铁是怎样炼成的》歌颂了“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的“保尔精神”

A. 年龄影响力~||~性别影响力~||~个性影响力~||~学术影响力

A. 必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇~||~请者必当其人当：充当~||~有累三四序而不止者矣累：累积~||~刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清

A. 无意想象~||~再造想象~||~创造想象~||~幻想

A. 愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来。~||~愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌。~||~愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅。~||~愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅。

A. 超导~||~消磁~||~量子干涉~||~绝对零度

A. 自然形态的教育~||~自我教育~||~家庭教育~||~社会教育

A. 让司法机关代劳~||~让居委会、村委会直接负责~||~让政府部门开展~||~聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

A. 品德评价法~||~榜样示范法~||~实际锻炼法~||~陶冶教育法

A. 能解决教学困难，给予支持~||~违反法律规定，侵犯了学生的受教育权~||~违反法律规定，应当追究责任~||~学校和学生共同受益，无对错之分

A. 具体性~||~不可逆性~||~自我中心主义~||~守恒性

A. 收录具有世界意义的文献遗产~||~包含文物、建筑群、遗址三类~||~首批世界记忆遗产包含中国昆曲~||~由联合国大会评估、审查、公布