A. 初级~||~一级~||~二级~||~讲师

A. 教育内容~||~教育方法~||~教育手段~||~教育目的

A. 明代八位名士的合称~||~魏正史年间八位名士的合称~||~清代中期活动于扬州地区八位风格相近的书画家的总称~||~明末清初画家朱耷的号

A. 法定监护~||~指定监护~||~委托监护~||~代理监护

A. 是对素质教育的片面理解~||~体现素质教育与学科的结合~||~符合提升学校实力的需要~||~符合凝练学校办学特色的需要

A. 王国维~||~孙治让~||~季羡林~||~陈寅恪

A. 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的~||~故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的~||~体罚学生，经教育不改的~||~品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

A. 无意注意~||~有意注意~||~有意后注意~||~关注

A. 谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀~||~在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者~||~螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象~||~蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管

A. 因地制宜~||~合理适当~||~科学合理~||~酌情适当

A. 一定的共同生活的准则~||~明确的共同目标~||~集体成员之间平等、心理相容的氛围~||~详细的班级管理规定~||~一定的组织结构

A. 审题~||~联想~||~知识理解~||~课题类化

A. 内容和设计~||~内容和模板~||~内容和视觉效果~||~问题和解决方法

A. 《大学》~||~《论语》~||~《学记》~||~《中庸》

A. 跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉~||~与家长辩论

. 同时建议家长把小夏同学领回家~||~对家长不予理睬

. 认为家长不理解教师的辛苦~||~首先道歉

. 然后与家长一起讨论如何教育小夏同学