A. 激情~||~心境~||~应激~||~热情

A. 当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期~||~当时间被理解成线性模式，则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，这是犹太基督教最早提出的观点~||~相当于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的“复生”观念更能给人以安慰~||~“时间之箭”意味着不稳定和变迁，指向的是世界的末日；而“没有真正的‘历史’则意味着过去也就是将来，指向的是世界的重新再生

A. 正迁移~||~负迁移~||~垂直迁移~||~同化性迁移

A. 微型小说~||~微格小说~||~简短小说~||~超短小说

A. 存在正相关~||~关系不明显~||~存在负相关~||~有利有弊

A. 研究型课程~||~拓展型课程~||~基础型课程~||~实践型课程

A. 联想~||~幻想~||~理想~||~想象

A. 农村~||~城镇~||~大城市~||~山区

A. 斯宾塞~||~康德~||~陶行知~||~涂尔干

A. 无意想象~||~有意想象~||~再造想象~||~幻想

A. 使成员获得社会性支持~||~认知功能~||~角色功能~||~目标功能~||~使成员具有认同感

A. 彝族~||~傣族~||~瑶族~||~珞巴族

A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林~||~安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金~||~跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末~||~坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚

A. 推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展~||~坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的的理由~||~提供学生的联系方式，目时推荐学生参加辅导班~||~仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班

A. 1776年《独立宣言》的发表~||~美国1787年宪法的颁布~||~1783年英国承认美国独立~||~1789年《人权宣言》的发表

A. 剩余价值学说~||~资本和商品的学说~||~劳动学说~||~关于人的全面发展理论

A. 颞叶~||~枕叶~||~布洛卡区~||~顶叶