证券从业资格

1.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（）。

单选题

A. 认识过程~||~意志过程~||~决策方式~||~认知风格

2.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

单选题

A. 科学的、艺术的、人文的~||~上等的、中等的、下等的~||~理想的、现实的、功利的~||~权威的、民主的、放任的

3. 初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”，该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为 89 分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好，这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )。

单选题

A. 阶段的特殊性~||~任务的特殊性~||~对象的特殊性~||~工具的特殊性

4.意志行动的准备阶段包括（）。

多选题

A. 动机斗争~||~行动目标的确定~||~行动计划的制定~||~冲突和矛盾分析

5.教育心理学研究的核心内容是（）。

单选题

A. 教学方法~||~教师~||~学生~||~学习过程

6.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的

单选题

A. 顺序性~||~阶段性~||~个别差异性~||~不平衡性

7.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。

单选题

A. 基本道德知识的理解与掌握~||~日常行为习惯的养成与实践~||~道德理想信念的培养与指导~||~人生观价值观的选择与确立

8.从高中一年级入学开始，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此制订了学生个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（）。

单选题

A. 学生发展的差异性~||~学生发展的互补性~||~学生发展的平衡性~||~学生发展的顺序性

9.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

单选题

A. 正式评价和非正式评价~||~相对评价和绝对评价~||~形成性评价和总结性评价~||~正确评价和错误评价

10.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()。

多选题

A. 五四运动后，因其文学成就，鲁迅先生这张脸摆在世界文豪群像中，也毫不逊色~||~鲁迅先生模样既不洋派，也不老派，和同时代文人学者相比，有他自己独特的个性~||~鲁迅先生的相貌成为后世公众的视觉符号，从根本上讲，这是历史给予鲁迅的地位~||~鲁迅先生说自己早年的样子还要好看，这表现了鲁迅先生的幽默和自信~||~鲁迅先生的作品和他的相貌一样，既文气逼人，又不嚣张

11.我国最早的国别体、纪传体、断代史史书，分别是《国语》、《史记》、《汉书》。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。()

判断题

12.全文表现了芳容哪些美好的品格？

填空题

13.学习策略：

填空题

14.义务教育的重点和难点在（）

单选题

A. 城镇~||~大城市~||~山区~||~农村

15.凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

单选题

A. 5 6~||~6 7~||~7 8~||~4 6

16.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是（）｡

单选题

A. 学科设置~||~课时分配~||~学科顺序~||~学周安排

17.凡尔登战役的对阵双方是（）

单选题

A. 德、法~||~英、法~||~奥、俄~||~德、意

18.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。

单选题

A. 行政责任~||~刑事责任~||~民事责任~||~行政和刑事责任

19.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（　）

单选题

A. 内部动机~||~外部动机~||~社会交往动机~||~自我提高动机

20.“课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展。”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。（广东省）

填空题