1.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。请你结合自己的教学，论述教师如何在教学中扮演组织者、引导者、合作者。

2.李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析： （1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义？

3.考试中，主观性试题越少越好。

4.主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容.在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

5.简述促进知识获得和保持的方法。

6. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

7.认为学习的内容并不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。这是（）关于学习迁观点。

8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

9.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李老师的哪种教学能力（）

10.掌握学习法表明，只要给予足够的时间与适当的教学，大多数学生都能完成学习。（）

11.埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。

12.简述“海上画派”。

13.课程的价值主要体现在（）。

14.我国中学德育的基本原则有哪些？

15.在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括（）。

16.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。

17.教师培养学生的主体性应（）。 ①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养 ②重视学生主动参与课堂，获得体验 ③尊重学生的个性差异，进行针对性教育 ④教育目标要反映社会发展 ⑤在成熟的基础上引导发展

18.“开而弗达”体现了教学的（）

19.贯彻导向性原则的基本要求是什么？

20.地理板书的功能是什么？