1. 张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不感兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是()

2.简述德育、智育、美育、体育及劳动技术教育五育之间的关系。

3.简述弗洛伊德的人格“三我”理论。

4.问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。（）

5.为了更好地因材教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（）

6.中学生的身心发展特点有（）

7.人际交往的前提条件是（）。

8.一般而言，辨别严重的精神障碍最主要的症状指标是（）。

9. 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（ ）。

10.简要分析马王堆T字形帛画。

11.提出“泛智”教育思想的是来自捷克伟大的民主主义教育家（）。

12.心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

13.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）

14.案例：在"燃烧与灭火”这一节课的教学中，我结合生活中的燃烧现象，并出示了几张图片，开门见山地引入了课题，此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接着我进行演示实验，想通过此实验让学生得出燃烧所需要的条件。而此时意想不到的事情发生了：实验时，铜片上的白磷剧烈地燃烧起来（此时，红磷没有燃烧），并且白磷燃烧的火花溅落在红磷上，红磷也燃烧了起来。这一意外使我的头"轰”的一下大了起来。有的学生也骚动起来。问题：如果你是上述案例中的这位教师，你该如何处理这个问题？

15.弗洛伊德人格学中的自我是属于潜意识领域的。（）

16.洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。（）

17.根据教学过程的基本规律，下列描述正确的是（）。

18.简要分析尼德兰文艺复兴美术与意大利文艺复兴美术在艺术层面的不同点。

19.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

20.本课选自人民教育出版社七年级下册信息技术第一单元《初识Photoshop））第1课《认识Photoshop）），Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点的差异性比较大。在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。