1. 张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? ()

2. “再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()

3.简述意志行为的基本特征。

4. 教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。

5.皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。

6.学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。

7. 我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段

8.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。

9.中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

10.简述中国绘画史中的“徐黄异体”。

11.认同与顺从的最大区别是（）。

12.个体的社会化过程是指人在青春期适应社会，承担社会责任，履行一定社会角色的过程。（）

13.只要人一出生就已经是一个社会人。（）

14.歌曲《义勇军进行曲》的指挥图示是（）。

15.青少年常见的情绪类问题有（）。

16.日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。

17.心理治疗服务的对象主要是心理疾病患者。（）

18.如何指导中学生正确处理与异性的交往。

19.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言他们属于（）

20.主要的非理性观念包括完美化、消极化、灾难化等。（）