1.简述数组和链表的区别及双方的优缺点。

2. 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是()

3.柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段（0一2岁）、他律道德阶段（2～8岁）、自律道德阶段（8—12岁）和公正阶段（12岁以后）。

4.下列选项中，表现主义油画《呐喊》的作者是（）。

5. 2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()

6.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（）

7.某中学根据当地太极拳具有悠久历史的特色，在该校开设了太极拳课程供喜欢太极拳的学生选修。该课程属于（）。

8.对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是

9.课程内容的文本表现形式不包括（）。

10.简述埃里克森社会性发展阶段理论。

11.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。

12.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

13.读下面的教学片段，回答下面的问题。

14.根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。（）

15.下列不属于躯干肌肉的是（）。

16.面对几种可能解答的问题情景，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于（）。

17.简述保持有意注意的主要方法。

18.心理测验按照测验的功能分类，可以分为（）。

19.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言他们属于（）

20.是指在各种突然变换的条件下，运动员能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向，以适应变化着的外部环境的能力。