证券从业资格

1.“夫智者必量其力所能至而如从事焉”体现了（）教学原则。

单选题

A. 循序渐进~||~量力性~||~因材施教~||~启发性

2. 初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（）

单选题

A. 态度特征 ~||~理解特征 ~||~情绪特征 ~||~意志特征

3.“人心不同，各如其面”，这句话为人格的（）作了最好的诠释。

单选题

A. 稳定性~||~整合性~||~独特性~||~功能性

4.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。

单选题

A. 顺序性~||~不平衡性~||~阶段性~||~个别差异性

5.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。

单选题

A. 功能迁移~||~功能固着~||~功能转换~||~功能变通

6.西方教育史上，提出“把一切知识教给一切人”的口号，拓展了教育的知识范围，也提出了“教育普及的理想”的教育著作是（）

单选题

A. 柏拉图的《理想国》~||~昆体良的《论演说家的培养》~||~赫尔巴特的《普通教育学》~||~夸美纽斯的《大教学论》

7.威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。（）

判断题

8. 中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（　）。

单选题

A. 惩罚服从取向~||~相对功利取向~||~寻求认可取向~||~社会契约取向

9.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

单选题

A. 是同时的~||~师范学校出现得早~||~教师成为一种独立的社会职业的时间早~||~说不清楚

10.我国第一部马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）

单选题

A. 陈鹤琴的《家庭教育》~||~朱熹的《程蒙学则》~||~杨贤江《新教育大纲》~||~康德的《康德论教育》

11.提出“产婆术”的教育家是（）

单选题

A. 苏格拉底~||~昆体良~||~亚里士多德~||~柏拉图

12. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

单选题

A. 夸美纽斯~||~特尔巴特~||~赞可夫~||~布鲁纳

13.对学生学习的背景知识的分析属于（）。

单选题

A. 教学目标分析~||~教学对象分析~||~教学重点分析~||~教学风格分析

14.意志过程是（）。

单选题

A. 决心—信心—恒心~||~信心—决心—恒心~||~恒心—信心—决心~||~决心—恒心—信心

15.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。

单选题

A. 列宁~||~加里宁~||~苏霍姆林斯基~||~陶行知

16.把大班上课、小班研究和个别教学三中教学形式结合起来的这种教学形式叫（）

单选题

A. 分组教学制~||~特朗普制~||~道尔顿制~||~班级授课制

17.孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生的特点有区别的教育。这遵循了（）。

单选题

A. 疏导原则~||~知行统一原则~||~因材施教原则~||~严慈相济原则

18.智力的个别差异是由先天素质决定的。

填空题

19. 人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

单选题

A. 顺序性~||~不平衡性~||~阶段性~||~个别差异性

20.教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育伴随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。这表明教育具有（）。

单选题

A. 阶级性~||~永恒性~||~历史性~||~时代性