1.总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。（）

2.简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。

3.“教育必须与生产劳动相结合”这是（）学校教育的一个基本原则。

4.下列课程属于综合课程的有()

5.儿童心理学是以下哪一门科学的基础（）。

6. 当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（  ）

7.确定音乐教学目标应包括四个要素，其中行为方式必须是（）、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。

8.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李老师的哪种教学能力（）

9. 小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（  ）。

10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。

11.交响音画《在中亚细亚草原上》是（）的作品。

12.在运动中，（）调节机能是肌肉力量大小的决定因素。

13.简述我国当前基础教育课程改革的具体目标。

14.学校心理辅导常用的倾听技术包括（）。

15.如何理解《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的“综合．探索，，领域？

16.针对这个教学片断中存在的问题，设计新的教学片断帮助学生学习。

17.心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性，指的是心理测验的哪一个要素（）。

18.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

19.疏导原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

20.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）