1.心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。

2.下列疾病中，和心理因素没有关系的是（）。

3.说出教学反思的内容和主要反思方法。

4.体育是具有健身性、教育性、文化性、竞赛性、娱乐性和社会性等多种属性，其中最主要的属性是（）。

5.全国性的大剧种京剧形成于（）时期。

6.教育的最直接功能是（）。

7.某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后．给学生布置了“教学楼一角写生”的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。

8.预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。

9.四部混声合唱的总音域通常是（）。

10.凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

11.古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（）。

12.美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（）。

13.埃里克森认为人格发展的阶段有（）个，并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质。

14.下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误，并对教学重点和难点进行修改。

15.体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。

16.案例：在"燃烧与灭火”这一节课的教学中，我结合生活中的燃烧现象，并出示了几张图片，开门见山地引入了课题，此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接着我进行演示实验，想通过此实验让学生得出燃烧所需要的条件。而此时意想不到的事情发生了：实验时，铜片上的白磷剧烈地燃烧起来（此时，红磷没有燃烧），并且白磷燃烧的火花溅落在红磷上，红磷也燃烧了起来。这一意外使我的头"轰”的一下大了起来。有的学生也骚动起来。问题：如果你是上述案例中的这位教师，你该如何处理这个问题？

17.古希腊斯巴达教育比较重视（）

18.何谓“曹衣出水，吴带当风”？

19.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。

20.柯尔伯格认为，道德发展是认知发展的一部分，道德发展能力是逻辑判断能力的必要条件。（）