A. 增四一减五~||~大六一减七~||~增三一纯四~||~小六一减七

A. 直觉思维~||~聚合思维~||~逻辑思维~||~发散思维

A. 学生~||~社会~||~学科特征~||~教师

A. 青少年的吸烟~||~青少年的酗酒、吸毒~||~青少年的犯罪~||~青少年的性行为的过早发生或混乱

A. 成立了班委会~||~开展了班级工作~||~形成了正确舆论~||~确定了班级工作计划

A. 学习完成后在最短时间内复习~||~利用整块时间集中复习~||~学习一门课程的前后不学习相似的其他课程~||~考试前让大脑得到充分的休息

A. 学校、家庭、社会教育三结合~||~班主任、科任教师和家长教育三结合~||~校长、教师和家长教育三结合~||~家庭、环境和学校教育三结合

A. 向学生传授知识~||~教给学生思维方法~||~双基教学~||~学生学习的主动性

A. 《学记》~||~《论语》~||~ (论演说家的教育》~||~《理想国》

A. 刺激强度~||~刺激与环境中其他物体的差异~||~感知者的情感~||~感知者的需要

A. 学科课程~||~活动课程~||~显性课程~||~隐形课程

A. 夸美纽斯~||~杜威~||~赫尔巴特~||~洛克

A. 刻板性~||~完美性~||~灾难性~||~消极性

A. 逃学者就是拒绝上学~||~学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校~||~逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知~||~学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧症状，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕吐

A. 无氧耐力训练~||~有氧耐力训练~||~力量耐力训练~||~专项耐力训练

A. 同伴交往~||~母子交往~||~依恋~||~微笑