1.让校园的每一块墙壁都会“说话”，体验了（）的重要性。

2.“人心不同，各如其面”，这句话为人格的（）作了最好的诠释。

3. 王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出? (　　)

4.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

5. 学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()

6.内省法是心理学家们最早采用的方法。（）

7.心理辅导的主要目标是学会调适和（）

8.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是（）。

9.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

10. 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）

11.是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

12.问题解决主要是一个认知过程，原有知识对问题解决影响不大。（）

13.心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

14.印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

15.学生的美术作业评价呈现方式有哪些？

16.MMPI可准确评估预测可能存在的暴力。（）

17.国外最早的教育学著作是（）。

18.下列选项中，表现主义油画《呐喊》的作者是（）。

19.周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道，上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你呆期赶紧改，否则成绩更槽糕。”小赵阅后，哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写得好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;若是做不好，随你老师敲!”

20.提出观察学习理论的心理学家是（）。