1.让校园的每一块墙壁都会“说话”，体验了（）的重要性。

2.在课堂教学中，最常用的一种教学方是（）。

3.反向社会化指的是个体的反社会倾向。（）

4.个体的行为是建立在态度形成的基础上的。（）

5.以下属于人的智能元素的是（）。

6.家庭环境对个体社会化的意义在于对儿童社会适应技能的培养。（）

7.根据半场“人盯人”防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是（）。

8. 上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()

9.如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在较短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

10.总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于（）

11.义务教育化学课程对学生实验技能提出的要求是什么？

12.从形态上看，我国现行学制是单轨学制。

13. 卢梭从自然教育观出发， 提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于(  )。

14.同化时期的态度转变取决于个人与他人，与团体的关系。（）

15.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是（）。

16.教师培养学生的主体性应（）。 ①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养 ②重视学生主动参与课堂，获得体验 ③尊重学生的个性差异，进行针对性教育 ④教育目标要反映社会发展 ⑤在成熟的基础上引导发展

17.从法制角度讲，学生是独立的____，有着独立的法律地位。

18.案例： 在一堂高中欣赏课《独特的民族风》中，一位音乐老师先分别介绍了内蒙古、新疆和西藏的地理环境特点、风土人情、饮食习惯，在此期间，同学们讨论得非常热烈(25分钟)；介绍了地的民歌特点(10分钟)；欣赏了乐曲(10分钟)，下课铃响了，却还没有拓展到其他乐曲。 问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，结合上面的教学案例片段，阐述自己的观点。

19.杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

20.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。