首页>题库>中学教学知识与能力
1.学生某一学科在期末和期中两次考试成绩波动很大说明测验信度很低。
填空题2.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()
单选题A. 个别教学~||~分组教学~||~班级授课制~||~道尔顿制
3.下列关于教学的说法错误的是()。
单选题A. 是学校进行全面发展教育的基本途径~||~是实现教育目的的基本途径~||~是教师进行教学的一种活动~||~是学校教育中最基本的活动
4.依恋的标志是()。
多选题A. 啼哭~||~害怕~||~陌生人焦虑~||~分离焦虑
5.下列不属于中国民族乐器的是()。
单选题A. 唢呐~||~长笛~||~二胡~||~琵琶
6.主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容.在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
单选题A. 班级授课制~||~设计教学法~||~道尔顿制~||~特朗普制
7.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问:“这篇文章表现了什么?” 学生甲说:“文章表现了周瑜的英雄气概,苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说:“我以前看过这个故事,赤壁之战的时候,周瑜和小乔已经结婚十年了,不可能是初嫁,这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说:“通过上述两位学生的意见,我们对这首词了解的已经比较清楚了,文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾,那么大家还记得《赤壁》吗?” 学生们:“记得!” 王老师:“大家一起来背一下。” 学生们:“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。” 老师问:”这两首诗表述有什么不同?“ 学生丙说:“虽然是同一事件但描述不同,对同一材料的不同使用,都是为了衬托作者的观点。 老师说:“这两首诗虽然对同一故事用法不同,但都为了表达自己的观点,那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢?”
填空题8.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了()
单选题A. 深化课堂教学~||~培养竞赛人才~||~因材施教,发展青少年个性特长~||~充分发掘学有余力的学生的学习潜力
9.如何培养中学生良好的品德。
填空题10. 新课程改革以来,不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一,这种评价属于( )。
单选题A. 诊断性评价~||~形成性评价~||~终结性评价~||~标准性评价
11.社会影响就是由于社会压力的存在,而使个人的行为方式与态度朝()的方向变化的过程。
单选题A. 社会不认可~||~不利于社会发展~||~违反社会规范~||~社会占优势
12.凯凯因与同学打架,被老师列为“坏学生”,名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上,并被要求众承认错误。此后,凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()
单选题A. 导向性原则~||~因材施教原则~||~尊重信任与严格要求相结合原则~||~教育一致和连贯性原则
13.下列不属于等音程的是()。
单选题A. 增四一减五~||~大六一减七~||~增三一纯四~||~小六一减七
14.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,是由()提出的,它说明了兴趣对于学习的重要性。
单选题A. 颜渊~||~孔子~||~孟子~||~朱熹
15.是亨德尔除歌剧之外最重要的创作领域。
单选题A. 协奏曲~||~受难乐~||~交响曲~||~清唱剧
16.教师在讲述课文时,不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面,而且力求将学生导入到相应情境之中,增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的
单选题A. 动机性功能~||~信号性功能~||~感染性功能~||~保护性功能
17.总体而言,学校课程内容主要由间接经验构成。()
填空题18.艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度不是均衡的,呈现的趋势是()。
单选题A. 先慢后快~||~匀速加快~||~先快后漫~||~匀速减漫
19.请在有关学习机理论的支持下,提出一些具体的措施用以在日常教学中激发学生的学习动机。
填空题20.感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,其主要内容包括四个方面,下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容?()
单选题A. 音乐的体裁与形式~||~音乐与姊妹艺术~||~音乐的情绪与情感~||~音乐的风格与流派
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