1.学校教育具有加速个体发展的特殊才能。

2.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

3.实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）

4. 林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好? ()

5.人本主义的核心理论是自我实现理论。（）

6. 在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()

7.在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反应是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。

8.自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。（）

9.以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是（）。

10.教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感。

11.在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称为测验的（）

12.面对压力，具有放松效果的方法是（）。

13. 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（　）。

14.在一项暑假夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因为自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因为只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

15. 在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（  ）。

16.教育对人发展的作用总是积极的。（）

17.动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。

18. 王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（ ）

19.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）。

20.教科书的作用是什么？