1.班集体形成的主要标志之一是（）

2.心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。

3. 张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不感兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是()

4.被称为“方寸之间的艺术”是（）。

5.某中学的于老师作为一名班主任，每天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的“特权”呢？于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师”主持。 问题： 请运用所学过的有关班主任工作的知识，对于老师的这一做法作出理论分析。

6.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。

7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

8.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

9.列出五种可以利用的校外美术课程资源的场所或途径。

10.在社会认知过程中，首先获得的信息对印象形成的作用称为近因效应。（）

11.自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。（）

12. 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（ ）。

13.苏联教育家赞可夫倡导的是（）

14.启发式教学体现的教学规律（）。

15.总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。（）

16.下列有关人的发展的阐述哪一条是正确的（）。

17.依从是一时性的，它不可能导致整个态度的真正转变。（）

18.“高原现象”通常发生在技能学习过程中（）

19.对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。

20.根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为（）。