1.下列哪项学习属于有意义的接受学习（）

2.教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有（）。

3.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。

4.设计道德两难情境的要求是什么？

5.在老师指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

6.反向社会化指的是个体的反社会倾向。（）

7.情绪、情感开始内敛的是（）。

8.“一带一路”将充分依靠中国与有关国家既有的多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。教育合作作为重要手段之一，在文化共同体建立过程中，发挥着（）的作用。

9. 在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（ ）。

10.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

11.《水浒传》一书中林冲应该属于什么气质类型？（）

12.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是试行国家课程、地方课程和（）。

13.惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。（）

14.某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出，首先，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。其次，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本的理解。第三，从教学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如，当学生则入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拨：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识的关系，这样学习数学就变得简单而有了趣了。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情景，如“十字口的红、绿黄灯的时间比多少才合适？”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息？”等通过情景教学激发学生的学习兴趣。请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律？

15.唐代雕塑大师杨惠之被称为（）。

16.主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容.在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

17. 教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。

18.建构主义教学理论认为（）。

19.自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。（）

20.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。