1.下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误，并对教学重点和难点进行修改。

2.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）策略。

3.是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

4. 小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。

5.认知策略是学生用来指导自己（）的能力。

6.在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？

7.根据耶克斯-多德森定律，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）

8.运动员完成静力练习时常常憋气，憋气有利于运动员表现出（）。

9.德国教育家赫尔巴特是()。

10.一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。

11.李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）.

12.根据半场“人盯人”防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是（）。

13.简述错误观念的主要性质特点。

14.在全年训练中，（）被采用得最多。

15. 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()

16. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

17.既是著名的语言学家又是作曲家的是（）。

18.陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。

19.简述保持有意注意的主要方法。

20. 如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（　）。