1.教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是（）。

2.在1951年提出“范例教学”主张的是()。

3. 江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()

4.安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。（）

5.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于

6.衡量人体有氧代谢能力的主要指标有（）。

7.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

8.为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？

9.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。

10. 人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()

11.美术课堂提问的主要作用有哪些？

12.建构主义学习理论强调学习的（）。

13.设计一个教学片断，正确处理学生甲所犯的错误。

14.陶冶法的含义和要求是什么？

15. 在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()

16.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的____决定的。

17.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言他们属于（）

18. 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（　）。

19.现代课程认为课程是由（）因素构成。

20.自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。（）