1.一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任老师要求加上该题应得的分数，老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫的给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”该学生高兴地答应了。 期末考试中，这位学生的化学考了65分，当他找到该老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。” 之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管I"-3题的难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等同学的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。 问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

2.在全球化的大环境下，心理学研究本土化的趋势会渐趋减弱。（）

3.主要的非理性观念包括（）

4.“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。

5.简述弗洛伊德的人格“三我”理论。

6.心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是

7.陶冶法的含义和要求是什么？

8.学习动机培养和激发的常用方法用（）。

9.产生清晰感官经验是在（）。

10.衡量人体有氧代谢能力的主要指标有（）。

11.学生能轻松地演奏《春江花月夜》，这说明其演奏技能已达到定向阶段。

12.构成美术作品的最基本的要素是（）。

13.运动员运动时，踝关节扭伤以后应（）。

14.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（）

15.“警示”教育所产生的强化作用属于（）

16.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

17.简述如何培养学生解决问题的能力。

18.1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是（）。

19.教学是（）。

20.学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于